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El futuro profesorado aún tiene estereotipos sobre las competencias de las mujeres en las TIC
El profesorado de primaria y secundaria en formación tiene interiorizados estereotipos de género que podrían mermar el número de vocaciones de sus futuras alumnas por las carreras científicas y técnicas, según indican los resultados preliminares de un estudio del grupo de investigación Género y TIC (GenTIC) del Internet Interdisciplinary Institute (IN3) de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).